Revista electrónica Año III, No. 8, 25 de noviembre de 2008
NOTICIAS







Por: Ing. Mayra del Cid/Facultad de Ciencias Ambientales y Agrícolas

 

Propagando plantas

 

Actualmente se está impartiendo el curso electivo de “Propagación de plantas”, donde los alumnos han podido realizar diversas prácticas de propagación de algunas especies vegetales. Las experiencias realizadas en los laboratorios de la facultad, como en el Centro experimental San Ignacio, han permitido que los estudiantes puedan poner en prácticas los conocimientos teóricos adquiridos durante su formación académica en las carreras para ingenieros agrónomos y ambientales. Entre las prácticas realizadas se pueden mencionar:

• Análisis de la viabilidad y vigorosidad de las semillas, mediante pruebas sencillas los estudiantes han logrado determinar la calidad de las semillas antes de sembrarlas en campo definitivo. Con ello se determina si la semillas son viables y tiene el vigor o la fuerza de emerger del suelo, y permite descartar aquellas que no son aptas para las siembra por diversos factores como los son el daño mecánico o daños por agentes patógenos e insectos.

• Injertos en aguacate, se llevó a cabo el injerto de la variedad Hass mediante el injerto de púa. Este tipo de injerto se realiza comercialmente debido a que la variedad Hass es la más demandada en el mercado y el injerto ayuda a reducir el período juvenil de los árboles, permitiendo así llegar a su etapa productiva en un período de tiempo significativamente más corto.

• Injertos en hortalizas, se injertó pepino sobre ayote u otra cucurbitácea criolla, mediante el injerto de púa y de aproximación. Esta práctica se ha querido implementar en Guatemala con el fin principal de reducir el uso de agroquímicos para enfermedades fungosas en el suelo, como es el caso del bromuro de metilo. Al utilizar patrones resistentes de variedades criollas, permite que la variedad comercial (injertada) pueda desarrollarse sin ninguna limitante en el sistema radicular

• Propagación de plantas ornamentales por medio de esquejes, se propagaron las especies conocidas como capa de rey, hiedra y cheflera. Utilizando esquejes apicales de 10 a 15 cm de largo, en esta experiencia también se utilizaron hormonas para promover el desarrollo radicular de las plantas. Esta práctica se realiza con frecuencia en los viveros de productores de plantas, debido a su bajo costo y que de una sola planta se pueden obtener varios hijos con las características idénticas de la planta madre.

Las actividades prácticas han motivado a los estudiantes a interesarse e investigar sobre los temas que más le han llamado la atención. Así también a integrar los conocimientos adquiridos en otras disciplinas a lo largo de su carrera profesional.



 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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